昆一中度假區（金岸中學）作業管理制度

1. 昆一中度假區分校（金岸中學）關于學生作業數量和完成時間的規定

2. 昆一中度假區分校（金岸中學）關于學生作業指導的規定

3. 昆一中度假區分校（金岸中學）作業公示制度

昆一中度假區分校（金岸中學）

關于學生作業數量和完成時間的規定

在校期間家庭作業：

數量：每天各科總書面作業完成時間80分鐘。

作業輔導時間：16:50-17:30 19:00—19:40 19:50-20:30

學生自愿參加，嚴禁班主任強迫學生參加。

完成過程：

教師嚴格按照學校規定的時間進教師，不得遲到早退、結束后不留學生。

不講授新課、不集體補課、不加重學生課業負擔。

學生作業時應獨立完成、字跡工整、書寫規范，做完后由老師檢查，教師需當面給予學生指導。

嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

作業輔導結果：大部分學生做錯的重講重練，個別學生做錯的單獨輔導。

檢查方式：

監控室檢查教師作業輔導考勤，是否遲到、是否早退、是否有留學生的情況；

級部進班檢查是否存在講課情況、教師是否在認真輔導學生、輔導結束后是否留學生；

教科室抽查教師作業輔導情況，一經發現有違規現象，扣級部考核分；

學期末學校通過調查問卷的形式向家長和學生了解老師布置作業情況。

二、周末及假期作業要求

1.數量：每天各科總書面作業完成時間畢業班不超過4小時，非畢業班不超3小時。

2.布置方式：當面布置，教師不得通過手機布置作業。每個教研組作業要統一，并于放假前一天17:00前由教研組長將作業登記在教科室釘釘《作業統計表》中。

3.作業要求：

（1）設計與布置作業，要根據課程標準的要求、教材內容和學生實際，做到既要注意知識的鞏固，又要注意能力的培養，作業數量和難度適中，形式多樣，富于思考，有科學性、針對性和一定覆蓋面，避免機械重復。

（2）教師要精心備課，精選習題，精心設計，提高作業質量，合理分層布置作業，對不同學習程度的學生有不同的要求，不搞一刀切。布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。布置作業要在了解學生的學習情況基礎上分層設計，因人而異，可設計“必做題”和“選做題”兩種，共學生選擇。鼓勵學生在完成作業后，根據自己的特點，自主選擇學習內容，優化知識結構。

（3）作業要要多樣性。例如家務勞動、體育鍛煉、社會實踐等。

（4）不得布置長時間使用電子產品的作業，教師要引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。

4. 檢查方式：

（1）周末作業各教研組要統一；

（2）教科室17:00開始堅檢查《作業統計表》的填寫情況，對于總時長超標的級部，教科室負責聯系相應的教研組長進行修改。

三、考核

1.教師輔導作業遲到、早退，扣考核分1分/次。缺曠扣考核分2分/次，并報教務處。

2.班主任強迫學生參加的，一經發現扣5分/次。

3.教師講授新課扣2分/次。

4.周一至周五布置家庭作業的一經發現扣2分/次。

5.未按時填寫《作業統計表》扣2分/次，填寫不完整扣1分/次。

6.周末、節假日作業總量不符合要求的，經教科室協調后還未達標的，扣所有涉及的教研組各1分/次。

昆一中度假區分校（金岸中學）

2021年9月

昆一中度假區分校（金岸中學）

關于學生作業指導的規定

1.幫孩子端正態度

教師必須幫助孩子提高對作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，教師還必須幫助孩子提高對作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

2.努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師.能拖就拖，能不做就盡量逃避，在課上規定的時間里他總是拖拉應付。對于這類孩子出現的作業問題，教師要主動跟孩子父母聯系，從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”“我要學”的主動學習。

3.指導學生做作業

教師應當教會和督促孩子認真做作業。比如：做作業前要事先準備好學習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時候再臨時去找；在做作業時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

4.注意勞逸結合

孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，學生連續做作業的時間不宜超過1小時。

5.加強能力訓練

既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

6.先復習后作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，抓起筆就寫。

昆一中度假區分校（金岸中學）

2021年9月

為進一步規范義務教育階段家庭作業,嚴格控制學生作業總量，切實減輕學生課業負擔，更好約束和監督, 結合我校實際，特制定《昆一中度假區分校（金岸中學）作業公示制度》.

1.我校周一至周五不留家庭作業，每次家長會向家長說明。

2.每周五放學前，教科室將《周末、節假日作業統計表》掛在釘釘上，由教研組長填寫各科周末作業數量和內容，級部主任負責監督審核，審核通過后的作業在網上進行公示，以接受監督。

2. 公示周末及假期作業要求

（1）數量：每天各科總書面作業完成時間畢業班不超過4小時，非畢業班不超3小時。

（2）布置方式：當面布置，教師不得通過手機布置作業。每個教研組作業要統一，并于放假前一天17:00前由教研組長將作業登記在教科室釘釘《作業統計表》中。

（3）作業要求：

①設計與布置作業，要根據課程標準的要求、教材內容和學生實際，做到既要注意知識的鞏固，又要注意能力的培養，作業數量和難度適中，形式多樣，富于思考，有科學性、針對性和一定覆蓋面，避免機械重復。

②教師要精心備課，精選習題，精心設計，提高作業質量，合理分層布置作業，對不同學習程度的學生有不同的要求，不搞一刀切。布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。布置作業要在了解學生的學習情況基礎上分層設計，因人而異，可設計“必做題”和“選做題”兩種，共學生選擇。鼓勵學生在完成作業后，根據自己的特點，自主選擇學習內容，優化知識結構。

③作業要要多樣性。例如家務勞動、體育鍛煉、社會實踐等。

④不得布置長時間使用電子產品的作業，教師要引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。

3.公示檢查方式：

周末作業各教研組要統一；教科室17:00開始檢查《作業統計表》的填寫情況，對于總時長超標的級部，教科室負責聯系相應的教研組長進行修改。

4.學校要每周開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。

昆一中度假區分校（金岸中學）

2021年9月