思維導圖由英國心理學家托尼·巴贊于1970年提出，它作為一種新的思維模式，結合了全腦的概念。思維導圖是一種圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，使主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。它能充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，有效表達發散性思維。學科思維導圖則能進一步結合中小學生的思維規律、學科規律、考試規律。為了提高學生的發散性思維及記憶能力，鍛煉學生的發散思維、邏輯思維，幫助學生改進學習方法、提高學習效率。我校高中生物教研組于2018-2019學年下學期在高二年級（原高一）舉行了“生物思維導圖”繪制比賽。

本次比賽由高中生物教研組老師認真評選，本著“公開、公平、公正”的原則，評選出一等獎5人、二等獎10人、三等獎10人以及優秀教師2人。

9月23日升旗儀式期間，進行了頒獎儀式。張麗婭副校長宣讀獲獎名單。畢昌友校長、楊杰文副校長、和麗華校長助理分別為獲得一等獎、二等獎、三等獎的學生頒獎。

本次競賽活動，整個過程組織嚴密有序、進展有條不紊。不僅鍛煉了學生的發散思維、邏輯思維能力，還有助于改進學生的學習方法，提高學習效能。

張麗婭副校長宣讀獲獎名單

獲獎名單如下：

一等獎5人：

金夢琪（高二理1） 趙永美（高二理1） 喬亞菲（高二理2）

沈晶怡（高二理1） 蔡文源（高二理2）

畢昌友校長與一等獎獲獎同學合影

二等獎10人：

楊子逸（高二理1） 蔣欣苡（高二理2） 李海峰（高二理1）

張曉嵐（高二理2） 趙本均（高二理2） 徐 佳（高二理2）

楊 曦（高二理1） 羅 茜（高二理1） 生月婷（高二理1）

朱偉睿（高二理2）

楊杰文副校長與二等獎獲獎同學合影

三等獎10人：

曹 凱（高二理2） 張宇豪（高二理1） 張俊峰（高二理1）

聶玉嬌（高二理2） 陸 蓉（高二理2） 王怡茜（高二理2）

李智聰（高二理1） 李亞龍（高二理1） 李海雁（高二理1）

趙志鵬（高二理1）

和麗華校長助理與三等獎獲獎同學合影

優秀指導教師2人：

劉 迪 曾國祥

教科室 文 侯興黌 圖 侯興黌、周文 編輯 楊珺 審稿：楊杰文