尊敬的校領導、各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我能代表獲獎班主任站在這里發言，備感榮幸。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。

班主任工作，細碎而繁瑣，從每天的早讀到晚上的自習，從課間跑操到五項評比的自查，從自己學科的教學到所有科目的宏觀調控，從學生的情緒到科任老師的協調，都是班主任的日?，嵤?。學生學習要關心，紀律要費心，衛生要操心，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們可謂是累并快樂著。因為我們會想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。每每想到這句話，我都能打起精神投入班主任的工作，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！

作為一名班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。

以情治班，一則體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。班主任和學生都是家中的成員。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果。切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！?/span>

以情治班，二則表現在不讓家中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如體育運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。會后班主任適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻，真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學生出去參加什么活動，班主任一定去為他們加油鼓勁，讓他們班知道，班主任以及全體同學和他們在一起。

面對將來我將接受更高層的挑戰，只有把昨天所有的榮譽當做今天的起點，用一個全新的心態來面對明天。我相信，在領導個同事的關懷下，我會更加努力，做出我應有的貢獻！謝謝大家！