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    一起向未來——初一A部多學科融合新樣態
    來源:原創 2022年03月24日



    羅勃朗寧曾說過:“人類的偉大不在于他們在做什么,而在于他們想做什么?!睕]有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有未來!初一的學生正處在成長的重要階段,理想的指引十分重要。樹立理想是一個人成長的標志,也是一個人走好人生路,充實校園生活的關鍵。

    正值青春年少的同學們早已規劃好了自己的理想,一起走進初一A部開展的“一起向未來”主題活動,暢談美好的理想和未來。昆一中金岸中學初一A部通過“一橫一豎多輻射”的全方位、立體式學習新樣態,讓學生的知識、技能、情感認知能力都得到充分發展,最終達到夯基礎、超學科、提能力的目的。


    “一橫式”知識性多學科融合,針對一主題,把多學科知識點梳理列出,深化對主題的認識。這一層面主要是知識的融合,進行了多學科教學,算是融合的初級。如把語文、美術、音樂、數學等學科融入“未來”這一主題。

    “一縱式”活動性跨學科融合,用一種活動或者形式,讓學生動起來。一旦內在驅動力被激發了,學生必然會自主地將知識內化吸收,并進行跨學科思考操作。這一活動就像一根線一樣,讓學生把橫向的多學科知識串起來。通過跨學科思考操作,最終將知識吸收并內化,學習方法和過程得到訓練,學習、創作情感得到體驗。一段精彩的情景劇,是同學們對未來生活的美好憧憬。

    “輻射式”自主學習和學習力的爆發,當學生學會自主學習,善于知識整合,習慣跨學科思考,學習力得到彰顯時,面對多方位學習資源和今后更高級、更有難度的學習生活,他們就會輻射出潛在的能量和優勢。同學們以繪畫、書法、思維導圖、手抄報、作文等多種方式,描繪美好未來。

    整合的結果是雙贏的。整合的結果既以學生的成長為主線優化了教學過程、促進學生智能水平的提高,又以課程教學傳授了學科素,并對家校聯動形成助推,家長們也對孩子提出了殷切的期望,鼓勵他們為美好的未來拼搏。


    拉近學科之間、學科與學習者、學科與生活之間的內在聯系。從學生的實際生活和興趣去挖掘有價值的主題,這將更廣更深,更有意義和價值。抓住學生的培養目標,發現每個融合點,激發學生的內在學習力,激勵學生自主選擇、自主學習、自主發展,走進學生世界的教材,才能真正落實有深度、有溫度的教育。

    親愛的同學們,為了自己的未來和理想去奮斗,去努力吧!只要努力進取,未來不是夢。愿你們張開理想的翅膀,揚帆自信的風帆,以全新的精神面貌,一起向未來!

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