“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?/span>

在當今這個快速發展的時代，個體所面對的挑戰或許已轉變為在追夢途中保持心靈的澄明。

水之清澈，是因為有源頭活水的不斷注入，而心之澄明，則需要我們認真讀書，時時補充新知識。

一個前進的社會必然崇尚知識，一所美麗的校園也必定有著良好的學習氛圍。

為擴大學生的知識面，提高學生的綜合素質，

激發學生自覺學習知識的興趣，引導學生高效的學習狀態。

高二A部政史地教師組織的知識競答活動即校園版“一戰到底”應運而生。

 高二A部 每個班派出五人作為代表隊參加知識競賽。

知識競賽的題庫涉及面廣泛：政治、地理、歷史、影視、文學、體育等，全搶答的比賽形式輕松有趣，內容新奇富有挑戰性。

1PART搶答環節歡樂多！

活動開始后，

高二文三班一馬當先，

連續三次搶到答題權；

雖然手快但是正確率欠缺，

這也使得其他兩個班后來居上。

搶答過程中，既是手速的比拼也是知識的匯聚，更有團隊的力量。

在搶到“秦皇島位于哪個省”后，學生答出位于海南、山東惹得觀眾席哈哈大笑，地理老師畢妍現場做教學，加深學生記憶。

2PART

場外求助很激烈！

本次知識競賽除了臺上的五位同學搶答之外，

還設置了觀眾互動環節；

在搶到題目后，

若本組不知道正確答案，

可向觀眾席本班同學求助兩次。

3PART班主任參與引高潮！

在知識競賽中，除了學生搶答之外，

還設置了班主任參與搶答環節，

一共五個題，每題20分。

搶答中，三位班主任將搶答器緊握手中，

都想為自己班級的得分添磚加瓦，

但是題中也有一些班主任不會的，

比如“我們通常所說煤氣中毒是由于煤氣中哪種氣體吸入過量造成的?”

在搶答兩次后均為說出正確答案而作廢。

經過激烈比拼

最終文二班以169分贏得冠軍，

文一班以147分贏得亞軍，

文三班以137分贏得季軍。

—高二A部“一站到底”知識競賽活動

▲文二班冠軍

▲文一班亞軍

▲文三班季軍

通過寓學于樂的方式，

學生們愉快的掌握了課堂上該學的內容，

但是也有學生意猶未盡。